初中语文研习手腕：王羲之
墨池之上，今为州学舍。教练王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂情人之善，虽一能不以废，①因以及手其避邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?②人之有一能，③使后人尚之如斯，④仁人庄士之遗风余思，被于下世者怎么哉。 1.填入文中横线处的词语确切的一项是() A.①且②夫③而④虽B.①而②盖③且④况 C.①而②盖③而④况D.①而②夫③而④况 2.声明文中的词语。 ①推王君之心：②推其事：③遗风余思： 3.“其亦欲推其事，以勉其学者邪?”句中三个“其”循序声明确切的一项是() A.他(指王盛)他的(指王盛的)那些 B.难道它的(指州学的)那些 C.难道他的(指王羲之的)那些 D.莫非他的(指王羲之的)他的(指王盛的) 4.对“被于下世者怎么哉”一句融会确切的一项是( ) A.被后代的人奈何对付呢? B.用什么来影响后代的人呢? C.直到下世，又会奈何呢? D.影响到后代的人，情形又会何如呢? 5.对文中州学教练王盛题字并请作家作记的主意，融会确切的一项是() A.升高景点著名度，罗致更众逛客。 B.借外彰、扩充王羲之勤学苦练的精神，来劝勉州学学生刻苦念书。 C.附庸精致，借曾巩才智抬高己方的声望。 D.神往王羲之，不思让他的奇迹肃静无闻于民间。